En árabe, cuando hablamos de las 10 formas verbales (الأَوْزَانُ
الصَّرْفِيَّةُ), es muy útil aprender no solo las
letras añadidas, sino sobre todo el patrón de vocalización del pasado y del
presente.
Tomemos como raíz de referencia ف ع ل. Te indico las vocales con ḥarakāt
completas.
Las diez
formas
|
Forma |
Pasado |
Presente |
Patrón |
Idea
habitual |
|
I |
فَعَلَ |
يَفْعَلُ / يَفْعِلُ / يَفْعُلُ |
فَعَلَ |
significado
básico |
|
II |
فَعَّلَ |
يُفَعِّلُ |
فَعَّلَ |
intensivo
/ causativo |
|
III |
فَاعَلَ |
يُفَاعِلُ |
فَاعَلَ |
interacción |
|
IV |
أَفْعَلَ |
يُفْعِلُ |
أَفْعَلَ |
causativo |
|
V |
تَفَعَّلَ |
يَتَفَعَّلُ |
تَفَعَّلَ |
reflexivo
de II |
|
VI |
تَفَاعَلَ |
يَتَفَاعَلُ |
تَفَاعَلَ |
reciprocidad |
|
VII |
اِنْفَعَلَ |
يَنْفَعِلُ |
اِنْفَعَلَ |
pasivo/reflexivo |
|
VIII |
اِفْتَعَلَ |
يَفْتَعِلُ |
اِفْتَعَلَ |
reflexivo/adquisición |
|
IX |
اِفْعَلَّ |
يَفْعَلُّ |
اِفْعَلَّ |
colores/defectos
físicos |
|
X |
اِسْتَفْعَلَ |
يَسْتَفْعِلُ |
اِسْتَفْعَلَ |
buscar/pedir/considerar |
La forma I es especial, porque su presente no se puede
deducir siempre del pasado. Las formas II–X, en cambio, tienen una vocalización
mucho más regular.
1.ª forma
— فَعَلَ
Es la forma
básica y la más irregular en cuanto a vocalización.
Por ejemplo:
كَتَبَ ← يَكْتُبُ
escribir
جَلَسَ ← يَجْلِسُ
sentarse
فَتَحَ ← يَفْتَحُ
abrir
Observa que
tenemos:
يَفْعُلُ – يَفْعِلُ – يَفْعَلُ
Por eso,
cuando aprendes un verbo de forma I, conviene aprender pasado + presente +
maṣdar:
كَتَبَ – يَكْتُبُ – كِتَابَةٌ
2.ª forma
— فَعَّلَ → يُفَعِّلُ
La
característica visual más importante es la šadda sobre la segunda radical:
فَعَّلَ
En presente:
يُفَعِّلُ
Fíjate
especialmente en el cambio:
فَـ → يُـ
Ejemplo:
عَلَّمَ → يُعَلِّمُ
enseñar
دَرَّسَ → يُدَرِّسُ
dar clase / enseñar
Regla que
merece memorizarse:
فَعَّلَ – يُفَعِّلُ
3.ª forma
— فَاعَلَ → يُفَاعِلُ
Aquí aparece
un ا después de la primera radical:
فَاعَلَ
Presente:
يُفَاعِلُ
Ejemplo:
شَارَكَ → يُشَارِكُ
participar
سَاعَدَ → يُسَاعِدُ
ayudar
Observa la kasra
antes de la última radical del presente:
يُفَاعِـلُ
فَاعَلَ – يُفَاعِلُ
4.ª forma
— أَفْعَلَ → يُفْعِلُ
Esta es
especialmente importante porque cambia bastante entre pasado y presente.
Pasado:
أَفْعَلَ
Presente:
يُفْعِلُ
Ejemplo:
أَرْسَلَ → يُرْسِلُ
enviar
أَخْرَجَ → يُخْرِجُ
sacar
أَدْخَلَ → يُدْخِلُ
introducir
La أَ inicial del pasado desaparece en
presente.
أَفْعَلَ – يُفْعِلُ
5.ª forma
— تَفَعَّلَ → يَتَفَعَّلُ
Es muy fácil
relacionarla con la forma II:
II: فَعَّلَ
V: تَفَعَّلَ
Se añade تَـ.
Ejemplo:
تَعَلَّمَ → يَتَعَلَّمُ
aprender
تَكَلَّمَ → يَتَكَلَّمُ
hablar
Aquí el
presente comienza con:
يَتَـ
y no con يُـ.
تَفَعَّلَ – يَتَفَعَّلُ
6.ª forma
— تَفَاعَلَ → يَتَفَاعَلُ
Podemos
relacionarla con la III:
III: فَاعَلَ
VI: تَفَاعَلَ
Ejemplo:
تَعَاوَنَ → يَتَعَاوَنُ
cooperar
تَنَاقَشَ → يَتَنَاقَشُ
debatir
تَوَاصَلَ → يَتَوَاصَلُ
comunicarse
تَفَاعَلَ – يَتَفَاعَلُ
7.ª forma
— اِنْفَعَلَ → يَنْفَعِلُ
Empieza en
pasado por:
اِنْـ
Ejemplo:
اِنْكَسَرَ → يَنْكَسِرُ
romperse
اِنْفَتَحَ → يَنْفَتِحُ
abrirse
Aquí hay
algo importante: la اِ inicial del pasado es una hamzat
al-waṣl, y desaparece estructuralmente al formar el presente:
اِنْكَسَرَ → يَنْكَسِرُ
اِنْفَعَلَ – يَنْفَعِلُ
8.ª forma
— اِفْتَعَلَ → يَفْتَعِلُ
La señal
fundamental es la ت que aparece después de la primera
radical:
اِفْتَعَلَ
Presente:
يَفْتَعِلُ
Ejemplos:
اِجْتَمَعَ → يَجْتَمِعُ
reunirse
اِعْتَمَدَ → يَعْتَمِدُ
depender / apoyarse en
اِحْتَرَمَ → يَحْتَرِمُ
respetar
Este último
aparece mucho en tus ejercicios:
اِحْتَرَمَ – يَحْتَرِمُ –
اِحْتِرَامٌ
اِفْتَعَلَ – يَفْتَعِلُ
9.ª forma
— اِفْعَلَّ → يَفْعَلُّ
Es menos
frecuente. Se utiliza especialmente con colores y características físicas.
Ejemplo:
اِحْمَرَّ → يَحْمَرُّ
enrojecer / ponerse rojo
اِسْوَدَّ → يَسْوَدُّ
ennegrecer / ponerse negro
Observa la šadda
de la última radical:
اِفْعَلَّ – يَفْعَلُّ
10.ª
forma — اِسْتَفْعَلَ → يَسْتَفْعِلُ
Esta forma
es muy reconocible por:
اِسْتَـ
Ejemplos:
اِسْتَخْدَمَ → يَسْتَخْدِمُ
utilizar
اِسْتَقْبَلَ → يَسْتَقْبِلُ
recibir
اِسْتَخْرَجَ → يَسْتَخْرِجُ
extraer
Observa de
nuevo la kasra antes de la última radical:
يَسْتَفْعِلُ
اِسْتَفْعَلَ – يَسْتَفْعِلُ
Un truco
muy útil para memorizar la vocalización
En lugar de
memorizar las diez formas aisladamente, yo las agruparía así:
|
Relación |
Formas |
|
básica |
فَعَلَ – يَفْعَلُ |
|
II ↔ V |
فَعَّلَ → تَفَعَّلَ |
|
III ↔ VI |
فَاعَلَ → تَفَاعَلَ |
|
IV |
أَفْعَلَ – يُفْعِلُ |
|
VII |
اِنْفَعَلَ – يَنْفَعِلُ |
|
VIII |
اِفْتَعَلَ – يَفْتَعِلُ |
|
IX |
اِفْعَلَّ – يَفْعَلُّ |
|
X |
اِسْتَفْعَلَ – يَسْتَفْعِلُ |
Y hay otra
regla excelente para el presente:
II, III y
IV empiezan por يُـ:
يُفَعِّلُ – يُفَاعِلُ – يُفْعِلُ
Mientras que
V–X empiezan normalmente con يَـ:
يَتَفَعَّلُ – يَتَفَاعَلُ –
يَنْفَعِلُ – يَفْتَعِلُ – يَفْعَلُّ – يَسْتَفْعِلُ
Esta regla
te permite reconocer la forma verbal con bastante rapidez en un texto B2.
tabla
completa de las 10 formas con pasado, presente, maṣdar, participio activo,
participio pasivo, significado y 2 ejemplos reales de cada forma.
Tabla de
las 10 formas verbales
|
Forma |
Pasado |
Presente |
المَصْدَرُ |
اِسْمُ الْفَاعِلِ |
اِسْمُ الْمَفْعُولِ |
Valor
frecuente |
|
I |
فَعَلَ |
يَفْعَلُ¹ |
variable |
فَاعِلٌ |
مَفْعُولٌ |
significado
básico |
|
II |
فَعَّلَ |
يُفَعِّلُ |
تَفْعِيلٌ |
مُفَعِّلٌ |
مُفَعَّلٌ |
intensivo
/ causativo |
|
III |
فَاعَلَ |
يُفَاعِلُ |
مُفَاعَلَةٌ / فِعَالٌ |
مُفَاعِلٌ |
مُفَاعَلٌ |
participación
/ interacción |
|
IV |
أَفْعَلَ |
يُفْعِلُ |
إِفْعَالٌ |
مُفْعِلٌ |
مُفْعَلٌ |
causativo |
|
V |
تَفَعَّلَ |
يَتَفَعَّلُ |
تَفَعُّلٌ |
مُتَفَعِّلٌ |
مُتَفَعَّلٌ |
reflexivo
de II |
|
VI |
تَفَاعَلَ |
يَتَفَاعَلُ |
تَفَاعُلٌ |
مُتَفَاعِلٌ |
مُتَفَاعَلٌ |
reciprocidad |
|
VII |
اِنْفَعَلَ |
يَنْفَعِلُ |
اِنْفِعَالٌ |
مُنْفَعِلٌ |
—² |
pasivo/reflexivo |
|
VIII |
اِفْتَعَلَ |
يَفْتَعِلُ |
اِفْتِعَالٌ |
مُفْتَعِلٌ |
مُفْتَعَلٌ |
reflexivo
/ adquisición |
|
IX |
اِفْعَلَّ |
يَفْعَلُّ |
اِفْعِلَالٌ |
مُفْعَلٌّ |
—² |
colores/defectos |
|
X |
اِسْتَفْعَلَ |
يَسْتَفْعِلُ |
اِسْتِفْعَالٌ |
مُسْتَفْعِلٌ |
مُسْتَفْعَلٌ |
petición/búsqueda/consideración |
¹ La forma I
tiene varios patrones de presente.
² En VII y IX normalmente no se estudia un participio pasivo productivo, debido
al carácter generalmente intransitivo de estas formas.
Ejemplos
reales de cada forma
I — فَعَلَ
La forma
básica. El maṣdar no tiene un único patrón regular.
كَتَبَ – يَكْتُبُ – كِتَابَةٌ –
كَاتِبٌ – مَكْتُوبٌ
escribir – escritura – escritor – escrito
فَتَحَ – يَفْتَحُ – فَتْحٌ –
فَاتِحٌ – مَفْتُوحٌ
abrir – apertura – el que abre – abierto
Lo más
importante: no memorices simplemente فَعَلَ
– يَفْعَلُ,
porque encontramos:
كَتَبَ – يَكْتُبُ
جَلَسَ – يَجْلِسُ
فَتَحَ – يَفْتَحُ
Por tanto,
en la forma I conviene aprender siempre pasado + presente + maṣdar.
II — فَعَّلَ
La
reconocemos inmediatamente por la شَدَّةٌ de la segunda radical.
دَرَّسَ – يُدَرِّسُ – تَدْرِيسٌ –
مُدَرِّسٌ
enseñar – enseñanza – profesor
عَلَّمَ – يُعَلِّمُ – تَعْلِيمٌ –
مُعَلِّمٌ
enseñar – enseñanza/educación – profesor
Fórmula:
فَعَّلَ ← يُفَعِّلُ ← تَفْعِيلٌ
III — فَاعَلَ
Se reconoce
por el ا después de la primera radical.
سَاعَدَ – يُسَاعِدُ – مُسَاعَدَةٌ –
مُسَاعِدٌ
ayudar – ayuda – ayudante
شَارَكَ – يُشَارِكُ – مُشَارَكَةٌ –
مُشَارِكٌ
participar – participación – participante
Fórmula:
فَاعَلَ ← يُفَاعِلُ ← مُفَاعَلَةٌ
IV — أَفْعَلَ
Muy
importante observar qué ocurre con أَ al pasar al presente:
أَفْعَلَ ← يُفْعِلُ
Ejemplos:
أَرْسَلَ – يُرْسِلُ – إِرْسَالٌ –
مُرْسِلٌ – مُرْسَلٌ
enviar – envío – remitente – enviado
أَدْخَلَ – يُدْخِلُ – إِدْخَالٌ –
مُدْخِلٌ – مُدْخَلٌ
introducir – introducción
Compara:
أَرْسَلَ ← يُرْسِلُ
أَخْرَجَ ← يُخْرِجُ
أَدْخَلَ ← يُدْخِلُ
V — تَفَعَّلَ
Está
estrechamente relacionada con la II:
II: عَلَّمَ = enseñar
V: تَعَلَّمَ = aprender
Ejemplos:
تَعَلَّمَ – يَتَعَلَّمُ – تَعَلُّمٌ
– مُتَعَلِّمٌ
aprender – aprendizaje – alumno/aprendiz
تَكَلَّمَ – يَتَكَلَّمُ – تَكَلُّمٌ
– مُتَكَلِّمٌ
hablar – habla – hablante
Patrón:
تَفَعَّلَ ← يَتَفَعَّلُ ← تَفَعُّلٌ
VI — تَفَاعَلَ
Relacionada
con la III y frecuentemente expresa reciprocidad.
تَعَاوَنَ – يَتَعَاوَنُ – تَعَاوُنٌ
– مُتَعَاوِنٌ
cooperar – cooperación – colaborador
تَنَاقَشَ – يَتَنَاقَشُ – تَنَاقُشٌ
– مُتَنَاقِشٌ
debatir entre sí – debate
Muy útil:
تَعَاوَنَ الطُّلَّابُ.
Los estudiantes cooperaron.
La acción
implica a varias personas.
VII — اِنْفَعَلَ
Frecuentemente
expresa un resultado pasivo o reflexivo.
اِنْكَسَرَ – يَنْكَسِرُ –
اِنْكِسَارٌ – مُنْكَسِرٌ
romperse – rotura – roto/quebrado
اِنْفَتَحَ – يَنْفَتِحُ –
اِنْفِتَاحٌ – مُنْفَتِحٌ
abrirse – apertura – abierto
Compara:
كَسَرَ الوَلَدُ الزُّجَاجَ.
El niño rompió el cristal.
اِنْكَسَرَ الزُّجَاجُ.
El cristal se rompió.
Esta
comparación ayuda muchísimo a comprender la forma VII.
VIII — اِفْتَعَلَ
Se reconoce
por la ت añadida después de la primera
radical.
اِجْتَمَعَ – يَجْتَمِعُ –
اِجْتِمَاعٌ – مُجْتَمِعٌ
reunirse – reunión
اِحْتَرَمَ – يَحْتَرِمُ –
اِحْتِرَامٌ – مُحْتَرِمٌ – مُحْتَرَمٌ
respetar – respeto – respetuoso – respetado
Fíjate en la
vocalización:
اِحْتَرَمَ
pero
يَحْتَرِمُ
Es decir:
اِفْتَعَلَ ← يَفْتَعِلُ
IX — اِفْعَلَّ
Es bastante
menos frecuente y aparece sobre todo con colores y cambios físicos.
اِحْمَرَّ – يَحْمَرُّ – اِحْمِرَارٌ
– مُحْمَرٌّ
enrojecer / ponerse rojo – enrojecimiento
اِسْوَدَّ – يَسْوَدُّ – اِسْوِدَادٌ
– مُسْوَدٌّ
ennegrecer / ponerse negro – ennegrecimiento
La clave
visual es la duplicación de la última radical:
اِفْعَلَّ
X — اِسْتَفْعَلَ
Muy
importante y frecuente en textos de nivel B2.
اِسْتَخْدَمَ – يَسْتَخْدِمُ –
اِسْتِخْدَامٌ – مُسْتَخْدِمٌ – مُسْتَخْدَمٌ
utilizar – utilización – usuario – utilizado
اِسْتَقْبَلَ – يَسْتَقْبِلُ –
اِسْتِقْبَالٌ – مُسْتَقْبِلٌ – مُسْتَقْبَلٌ
recibir – recepción – receptor – recibido
Este último
ejemplo es muy interesante:
مُسْتَقْبِلٌ = receptor / quien recibe
مُسْتَقْبَلٌ = recibido; también futuro
como sustantivo (الْمُسْتَقْبَلُ).
Cómo
formar el participio activo
Hay una
regla extraordinariamente útil para las formas II–X.
Partimos del
presente:
يُدَرِّسُ
1.
Quitamos يُـ.
2.
Ponemos مُـ.
3.
La vocal de la penúltima consonante será ِ.
Resultado:
يُدَرِّسُ → مُدَرِّسٌ
Otro:
يَسْتَخْدِمُ → مُسْتَخْدِمٌ
Por eso
obtenemos:
مُعَلِّمٌ – مُشَارِكٌ – مُرْسِلٌ –
مُتَعَلِّمٌ – مُتَعَاوِنٌ – مُنْكَسِرٌ – مُحْتَرِمٌ – مُسْتَخْدِمٌ
¿Y el
participio pasivo?
En las
formas derivadas, el procedimiento es prácticamente igual, pero ponemos fatḥa
en la penúltima consonante:
مُسْتَخْدِمٌ = usuario / quien utiliza
مُسْتَخْدَمٌ = utilizado
مُحْتَرِمٌ = quien respeta
مُحْتَرَمٌ = respetado
Por tanto,
una regla muy buena para memorizar es:
اِسْمُ الْفَاعِلِ → ـِـ
اِسْمُ الْمَفْعُولِ → ـَـ
Tabla
final para memorizar
Esta es la
que te recomiendo estudiar hasta poder reproducirla de memoria:
|
Forma |
الماضي |
المضارع |
المصدر |
|
I |
فَعَلَ |
يَفْعَلُ* |
variable |
|
II |
فَعَّلَ |
يُفَعِّلُ |
تَفْعِيلٌ |
|
III |
فَاعَلَ |
يُفَاعِلُ |
مُفَاعَلَةٌ |
|
IV |
أَفْعَلَ |
يُفْعِلُ |
إِفْعَالٌ |
|
V |
تَفَعَّلَ |
يَتَفَعَّلُ |
تَفَعُّلٌ |
|
VI |
تَفَاعَلَ |
يَتَفَاعَلُ |
تَفَاعُلٌ |
|
VII |
اِنْفَعَلَ |
يَنْفَعِلُ |
اِنْفِعَالٌ |
|
VIII |
اِفْتَعَلَ |
يَفْتَعِلُ |
اِفْتِعَالٌ |
|
IX |
اِفْعَلَّ |
يَفْعَلُّ |
اِفْعِلَالٌ |
|
X |
اِسْتَفْعَلَ |
يَسْتَفْعِلُ |
اِسْتِفْعَالٌ |
* En la
forma I el presente también puede ser يَفْعِلُ o يَفْعُلُ, entre otros patrones
asociados a distintos tipos de raíz.
La
secuencia que conviene recitar
فَعَلَ – فَعَّلَ – فَاعَلَ –
أَفْعَلَ – تَفَعَّلَ – تَفَاعَلَ – اِنْفَعَلَ – اِفْتَعَلَ – اِفْعَلَّ –
اِسْتَفْعَلَ
Y para el
presente:
يَفْعَلُ – يُفَعِّلُ – يُفَاعِلُ –
يُفْعِلُ – يَتَفَعَّلُ – يَتَفَاعَلُ – يَنْفَعِلُ – يَفْتَعِلُ – يَفْعَلُّ –
يَسْتَفْعِلُ
El siguiente paso especialmente útil sería
practicar cómo reconocer la forma de un verbo dentro de un texto aunque
aparezca conjugado —por ejemplo, reconocer inmediatamente que يَسْتَخْدِمُونَ pertenece a la X o que شَارَكْنَا pertenece a la III—. Ese tipo de
ejercicio es mucho más eficaz que limitarse a memorizar la tabla.